08 December 2024
Jean-Pierre Astolfi, “L’erreur, un outil pour enseigner” : transformer l’erreur en ressource pédagogique
L’ouvrage de Jean-Pierre Astolfi s’adresse particulièrement aux enseignants, en proposant une approche novatrice : considérer l’erreur non pas comme une simple mauvaise réponse, mais comme une opportunité d’apprentissage. Astolfi nous rappelle que chaque élève, avec ses représentations, ses cadres de référence et ses concepts propres, est amené à penser différemment – et c’est là que réside la richesse pédagogique de l’erreur.
Une véritable méthodologie pour comprendre et accompagner
Après deux chapitres théoriques, le troisième chapitre introduit une typologie des erreurs, accompagnée de stratégies de médiation et de remédiation. Plutôt que de corriger l’erreur pour parvenir directement à la réponse attendue, Astolfi nous invite à explorer ce qu’elle révèle des opérations intellectuelles de chaque élève.
L’erreur et ses aspects psychologiques
L’auteur aborde aussi l’erreur sous un angle psychologique : si l’apprentissage est un processus complexe, il implique naturellement des erreurs qui, bien qu’essentielles, peuvent aussi susciter angoisse et résistance. En revisitant notre propre rapport à l’erreur, cet ouvrage nous amène à réfléchir à nos manières de transmettre et de partager nos connaissances.
Astolfi nous encourage à accueillir l’erreur comme un processus d’appropriation des savoirs, un chemin riche en apprentissages, pour qui veut bien en décoder les indices.